基礎看護技術Ⅱ　Basic Nursing Skills and TechniquesⅡ	

単位数		
4	

時間数		
90時間（講義15時間×2、演習30時間×2）
＊ビジュアル資材を使った講義数の多い授業とすることもできる 	

授業回数		
45回（講義15回、演習30回）
＊ビジュアル資材を使った講義数の多い授業とすることもできる	

授業形態		
講義、演習	

授業概要		
・患者に提供される「看護に共通する重要な援助技術」「日常生活行動の援助技術」「生命活動を支える援助技術」については、科学的根拠および理論的枠組みを踏まえて基礎的な知識を深め、看護技術のもつ特徴を捉えるとともに、 その基本的知識を踏まえた上で模擬患者への援助を実施することで、技術修得を目指す。
・看護者が提供する「治療・処置に伴う援助技術」については、根拠および倫理的・法的側面の知識を深めるとともに、患者に提供される「治療・処置に伴う援助技術」が、健康の回復・増進を目的とする科学的根拠および理論的枠組みに基づくことを理解し、基本的な知識を深める。
・看護者が提供する「死を迎える際の援助技術」については、援助の目的・根拠および倫理的側面を踏まえ、終末期患者および故人・遺族への援助に関して理解を深める。	

到達目標		
・日常生活行動の援助を受ける主体である患者について理解することができる。
・科学的根拠に基づき、安全・安楽に看護技術を提供するための基本的知識（原理・原則）を修得することができる。
・看護における基本的な援助の技術・態度を修得することができる。
・看護者が提供する治療・処置に伴う援助技術について、根拠および倫理的・法的側面を踏まえて、知識を深めることができる。
・看護者が提供する死を迎える際の援助技術について、援助の目的・根拠および倫理的側面を踏まえ、終末期患者および故人・遺族への援助に関して理解を深めることができる。
・科学的根拠や安全性、効率性、有効性などの視点と同時に、クリティカルシンキングの視点を身につけ、より良い援助技術を探求することができる。	

授業スケジュール		
第1回　    看護技術とは何か／快適な環境をつくる技術／安楽かつ快適さを確保する技術
第2-3回　  快適な環境をつくる技術【演習】
第4-5回　　安楽かつ快適さを確保する技術【演習】
第6回　  　患者の安全・医療従事者の安全を守る技術／感染予防を推進する技術
第7-8回　　患者の安全・医療従事者の安全を守る技術【演習】
第9-10回　 感染予防を推進する技術【演習】
第11回　　 食事・栄養摂取を促す技術／排泄を促す技術
第12-13回　食事・栄養摂取を促す技術【演習】
第14-15回　排泄を促す技術【演習】
第16回　　 活動・運動を支援する技術／休息・睡眠を促す技術
第17-18回　活動・運動を支援する技術【演習】
第19回　　 身体の清潔を援助する技術
第20-21回　身体の清潔を援助する技術【演習】
第22回　　 看護に共通する重要な援助技術まとめ／日常生活行動の援助技術まとめ
第23回　 　呼吸を楽にする技術
第24回　　 体温を調節する技術
第25-28回　呼吸を楽にする技術【演習】／体温を調節する技術【演習】
第29回　　 皮膚・創傷を管理する技術
第30-31回　皮膚・創傷を管理する技術【演習】
第32回　　 与薬・輸血を安全かつ正確に行う技術
第33-36回　与薬・輸血を安全かつ正確に行う技術【演習】
第37回　　 検査・治療を安全かつ正確に行う技術
第38-40回　検査・治療を安全かつ正確に行う技術【演習】
第41回　　 救急救命処置を行う技術
第42-43回　救急救命処置を行う技術【演習】
第44回　　 生命活動を支える援助技術／治療・処置に伴う援助技術まとめ
第45回　　 危篤・終末時における技術／総まとめ	

授業計画案		
別紙	

授業時間外の学習		
予習においてはテキストの該当頁、関連書籍の該当頁を熟読し、関連動画がある場合は視聴することで、授業で確認すべき理解が難しい個所を明確にする。
復習においてはテキスト、講義資料、参考文献などを用いて、学習した内容を整理し、理解を深める。コミュニケーションや看護の展開、ヘルスアセスメントについてはナーシング・グラフィカ基礎看護学②基礎看護技術Ⅰのテキストを熟読し、基礎看護技術Ⅱを学ぶ上で基盤となる知識や技術について復習することで、基礎看護技術への理解を深める。	

教科書		
ナーシング･グラフィカ　基礎看護学③　基礎看護技術Ⅱ看護実践のための援助技術、松尾ミヨ子・城生弘美・習田明裕・金壽子　編、株式会社メディカ出版	

参考書		
・ナーシング･グラフィカ　基礎看護学①　看護学概論、志自岐康子・松尾ミヨ子・習田明裕　編、株式会社メディカ出版
・ナーシング･グラフィカ　基礎看護学②　基礎看護技術Ⅰコミュニケーション／看護の展開／ヘルスアセスメント、松尾ミヨ子・城生弘美・習田明裕・金壽子　編、株式会社メディカ出版	

基礎看護学③　基礎看護技術Ⅱ　授業計画案
単位：4単位（90時間　45コマ）／授業形態：講義、演習
回	学習項目	到達目標	講義・演習の工夫・留意点
評価の視点・方法	
1	看護技術とは何か

P.17-28	・これから学んでいく基礎看護技術が、看護においてそれぞれどのような意味をもつかについて熟考することができる。
・「看護の基本的機能」が日常生活行動の援助の基盤となっていることを理解できる。	【講義・演習の工夫・留意点】
・倫理的配慮を怠らない。
・講義の前に、看護技術における重要な要素として何が挙げられるかをグループで話し合う機会をつくる【演習】。
・これから学ぶ各看護技術がどのように位置づけられているか、マトリックスの図を用いて説明する。
【評価の視点・方法】
・本授業を通して、より適切な看護を提供するために、看護技術の重要性が認識できているか、リアクションペーパーなどを用いて評価する。	
	快適な環境をつくる技術

P.29-42

【関連動画】
・ベッドメーキング　P.37
・シーツ交換　P.38	・人間にとっての環境の意味を理解し健康的な生活環境を整えるための知識と援助方法を習得する。
・健康が障害された人の闘病意欲を高める環境について学ぶ。
・健康が障害された人の自立度に応じて、環境に関するニーズを充足する方法を看護の視点からアセスメントできる。	【講義の工夫・留意点】
・人間にとっての快適な環境とは何か、自身の生活環境と照らし合わせて考える機会をつくる。
・代表的な療養生活環境条件を説明する。
・療養環境について、快適性、安全性の観点からアセスメントするポイントと、環境整備の方法について説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・より深い理解を促すため、レポート課題を出す。レポートテーマ：「p.41“臨床場面で考えてみよう”右図の場面をアセスメントし、両患者にとって快適な環境をつくるための工夫とその目的や根拠について」	
	安楽かつ快適さを確保する技術

P.43-82	・安楽かつ快適さを提供する技術について、その必要性を理解できる。
・体位が身体に及ぼす影響を理解し、安全で安楽な体位を保持するために必要な基本的な方法を理解できる。
・それぞれの技術において、安楽かつ快適さを確保する要素は何かを理解し、適切に援助できる。	【講義の工夫・留意点】
・安楽および苦痛の概念について説明する。
・人間の安楽な体位を説明する。
・安楽な体位を保持する援助方法を説明する。
・体位の種類と身体に及ぼす影響、同一体位による弊害について説明する。
・安楽を確保する技術・方法を挙げ、それぞれの適応や効果を説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
2

3	快適な環境をつくる技術【演習】
・シーツ交換　など

P.29-42

【参考動画】
・ベッドメーキング　P.37
・シーツ交換　P.38	・人間にとっての環境の意味を理解し健康的な生活環境を整えるための知識と援助方法を習得する。
・健康が障害された人の闘病意欲を高める環境について学ぶ。
・健康が障害された人の自立度に応じて、環境に関するニーズを充足する方法を看護の視点からアセスメントできる。	【演習の工夫・留意点】
・療養環境について、快適性、安全性の観点からアセスメントするポイントと、環境整備の方法について説明する。
・具体的な場面（汚したり、乱れた状態のシーツ等）を設定し、環境のニーズを充足させるためのアセスメント項目および目的等について考える機会をつくる。
・臥床患者のシーツ交換が一人でできる方法を説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
4

5	安楽かつ快適さを確保する技術【演習】
・体位変換
・ベッド上の移動　など

P.43-82	・安楽かつ快適さを提供する技術について、その必要性を理解できる。
・体位が身体に及ぼす影響を理解し、安全で安楽な体位を保持するために必要な基本的な方法を理解できる。
・それぞれの技術において、安楽かつ快適さを確保する要素は何かを理解し、適切に援助できる。	【演習の工夫・留意点】
・人間の安楽な体位を説明する。
・安楽な体位を保持する援助方法を説明する。
・体位の種類と身体に及ぼす影響、同一体位による弊害について説明する。
・安楽を確保する技術・方法を挙げ、それぞれの適応や効果を説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
6	患者の安全・医療従事者の安全を守る技術

P.83-112 

【関連動画】
・ベッド周囲と廊下における危険な状況　P.85
・トルクを利用した体位変換　103
・作用・反作用の利用＋摩擦力の軽減による患者の移動　P.105
・上方移動→水平移動→側臥位の体位変換　P.106	・医療安全の考え方を理解できる。
・ケアの場面で起こりやすい事故（転倒・転落、外傷、チューブトラブル、 患者誤認、誤薬、誤嚥、窒息）の発生要因を知る。
・患者誤認、誤薬の予防策を知り、現場でどのように動けばよいかイメージできる。
・誤嚥・窒息の予防策を知り、現場でどのように動けばよいかイメージできる。
・インシデント・アクシデントを報告する意義と報告時の要点を理解できる。
・患者と看護者双方にとって、安全で安楽なケアを実践するためのボディメカニクスの原理原則を理解できる。
・医療従事者の安全を守るための職業性曝露対策について、その方法を理解できる。	【講義の工夫・留意点】
・安全を確保する重要性を説明する。
・組織としての安全への取り組みを説明する。
・誤薬の発生要因とその予防策を説明する。
・誤嚥・窒息の発生要因とその予防策を説明する。
・医療安全とは何かを説明する。
・図3-1中にある危険な状況と、それによりどのような事故が想定されるかをグループで話し合い、発表する機会を設ける。
・ボディメカニクスの基本原理を説明する。
【評価の視点・方法】
・課題発表では、情報収集や情報整理ができているか否か、また医療安全に対する意識や理解度を確認・評価する。最後に教員が気付いた点についてフィードバックする。
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
	感染予防を推進する技術

P.113-146

【関連動画】
・感染症～冷静な対応のために　P.117
・手洗い　P.127
・アルコール製剤による手指消毒　P.128
・無菌室の一例　P.131
・滅菌手袋の着け方・外し方　P.131
・ガウンテクニック　P.133
・滅菌ガーゼの渡し方　P.134	・感染予防の意義を理解し、さまざまな感染予防行動を原理・原則に沿って実行できる。
・感染予防のための組織づくりと感染症発生時の対応の基本知識を習得する。	【講義の工夫・留意点】
・感染予防の意義を理解し、手指衛生の重要性を説明する。
・滅菌手袋の着脱法を説明する。
・滅菌物の取り扱いについて、各手順とその動作を行う理由をセットで説明することで、手技の留意点とその根拠を理解できるようにする。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
7

8	患者の安全・医療従事者の安全を守る技術【演習】
・ボディメカニクス
など

P.83-112 

【参考動画】
・ベッド周囲と廊下における危険な状況　P.85
・トルクを利用した体位変換　P.103
・作用・反作用の利用＋摩擦力の軽減による患者の移動　P.105
・上方移動→水平移動→側臥位の体位変換　P.106	・医療安全の考え方を理解できる。
・ケアの場面で起こりやすい事故（転倒・転落、外傷、チューブトラブル、 患者誤認、誤薬、誤嚥、窒息）の発生要因を知る。
・患者誤認、誤薬の予防策を知り、現場でどのように動けばよいかイメージできる。
・誤嚥・窒息の予防策を知り、現場でどのように動けばよいかイメージできる。
・インシデント・アクシデントを報告する意義と報告時の要点を理解できる。
・患者と看護者双方にとって、安全で安楽なケアを実践するためのボディメカニクスの原理原則を理解できる。
・医療従事者の安全を守るための職業性曝露対策について、その方法を理解できる。	【演習の工夫・留意点】
・安全を確保する重要性を説明する。
・組織としての安全への取り組みを説明する。
・誤薬の発生要因とその予防策を説明する。
・誤嚥・窒息の発生要因とその予防策を説明する。
・ボディメカニクスの基本原理を説明する。
・ボディメカニクスを効率よく活用した援助方法を理解できるよう説明する。
・ボディメカニクスを活用した場合と、活用しなかった場合を実践し、身体の安定性などを比較・検討する機会をつくる。ボディメカニクスを活用しない場合の実践は、安全性に配慮して行う。
【評価の視点・方法】
・課題発表では、情報収集や情報整理ができているか否か、また医療安全に対する意識や理解度を確認・評価する。最後に教員が気付いた点についてフィードバックする。
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
9

10	感染予防を推進する技術【演習】
・手洗い
・滅菌手袋の着け方・外し方
・ガウンテクニック
・滅菌ガーゼの渡し方　など

P.113-146

【参考動画】
・感染症～冷静な対応のために　P.117
・手洗い　P.127
・アルコール製剤による手指消毒　P.128
・無菌室の一例　P.131
・滅菌手袋の着け方・外し方　P.131
・ガウンテクニック　P.133
・滅菌ガーゼの渡し方　P.134	・感染予防の意義を理解し、さまざまな感染予防行動を原理・原則に沿って実行できる。
・感染予防のための組織づくりと感染症発生時の対応の基本知識を習得する。	【演習の工夫・留意点】
・感染予防の意義を理解し、手指衛生の重要性を説明する。蛍光塗料とLEDライトなどの試験薬を用いて、手洗い後の手指の汚れ方を視覚的に確認する機会を設ける。
・滅菌手袋の着脱法を説明する。
・正しい個人防護具の選択と着脱について実践する機会をつくる。2人1組になり、防護具の着脱について互いに評価してもらう。
・滅菌物の取り扱いについて、各手順とその動作を行う理由をセットで説明することで、手技の留意点とその根拠を理解できるようにする。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
11	食事・栄養摂取を促す技術

P.147-174

【関連動画】
・消化器系　P.151
・呼吸と嚥下　P.152
・食事の援助前のアセスメント　P.165
・食事の援助　P.166
・経鼻経管栄養　P.169
・胃瘻　P.170
・注入の手順　P.173	・健康な人、健康になんらかの問題を抱えている人にとって、よりよい食事とは何かを学習する。
・栄養と食事のニーズを充足するための基礎知識と援助方法を理解できる。
・健康のレベル・食事行動の自立度に応じた栄養と食事のニーズを充足する方法についてアセスメントし、効果的な援助方法を習得する。
	【講義の工夫・留意点】
・数日間の食事内容を書き出し、食事バランスガイドや食事摂取基準を用いて、自身の食生活を評価してもらう。
・健康な人、健康に何らかの問題を抱えている人にとって、よりよい食事とは何かを説明する。
・具体的な場面を設定し、食事に関する看護上の問題・ニーズについてのアセスメントと援助方法について説明する。
・健康のレベルや食行動の自立度などの種々の栄養アセスメントから、患者にとって効果的な栄養摂取の援助の選択方法について説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
	排泄を促す技術

P.175-202

【関連動画】
・消化器系　P.151
・呼吸と嚥下　P.152
・食事の援助前のアセスメント　P.165	・排尿・排便に関するメカニズム、日常生活行動における意義を理解できる。
・人々が健康的な生活を送るために必要な援助方法を選択する。
・排泄を促す援助の方法と留意点について理解できる。	【講義の工夫・留意点】
・人間の排泄（排尿・排便に関するメカニズム、意義）および、患者が健康的な生活を送るために必要な援助方法を説明する。
・排泄がいかにプライベートな行為であるかを認識した上で、羞恥心などに十分に配慮し、その人の尊厳を保った援助の重要性について説明する。
・援助のためのさまざまな方法と特徴を説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
12

13	食事・栄養摂取を促す技術【演習】
・食事の援助
・経管栄養法　など

P.147-174

【参考動画】
・消化器系　P.151
・呼吸と嚥下　P.152
・食事の援助前のアセスメント　P.165
・食事の援助　P.166
・経鼻経管栄養　P.169
・胃瘻　P.170
・注入の手順　P.173	・健康な人、健康になんらかの問題を抱えている人にとって、よりよい食事とは何かを学習する。
・栄養と食事のニーズを充足するための基礎知識と援助方法を理解できる。
・健康のレベル・食事行動の自立度に応じた栄養と食事のニーズを充足する方法についてアセスメントし、効果的な援助方法を習得する。
	【演習の工夫・留意点】
・数日間の食事内容を書き出し、食事バランスガイドや食事摂取基準を用いて、自身の食生活を評価してもらう。
・健康な人、健康に何らかの問題を抱えている人にとって、よりよい食事とは何かを説明する。
・具体的な場面を設定し、食事に関する看護上の問題・ニーズについてのアセスメントと援助方法について説明する。
・健康のレベルや食行動の自立度などの種々の栄養アセスメントから、患者にとって効果的な栄養摂取の援助の選択方法について説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
14

15	排泄を促す技術【演習】
・床上での排尿・排便の援助（尿器・便器）
・導尿　など

P.175-202

【参考動画】
・消化器系　P.151
・呼吸と嚥下　P.152
・食事の援助前のアセスメント　P.165	・排尿・排便に関するメカニズム、日常生活行動における意義を理解できる。
・人々が健康的な生活を送るために必要な援助方法を選択する。
・排泄を促す援助の方法と留意点について理解できる。	【演習の工夫・留意点】
・人間の排泄（排尿・排便に関するメカニズム、意義）および、患者が健康的な生活を送るために必要な援助方法を説明する。
・ポータブルトイレを使用する際の援助技術を、2人1組で模擬患者と看護師役を設定し、ロールプレイする機会を設ける。
・排泄がいかにプライベートな行為であるかを認識した上で、羞恥心などに十分に配慮し、その人の尊厳を保った援助の重要性について説明する。
・援助のためのさまざまな方法と特徴を説明する。また、技術のチェックリストを活用し、実施手順と留意点について説明する。また、排泄援助に使用する器具を実際に手に取らせ、使い方を確認する機会を設ける。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
16	活動・運動を支援する技術

P.203-238

【関連動画】
・体位変換　P.216
・仰臥位から直接端座位へ　P.218
・起立・着座の介助　P.219
・自然な立ち上がり動作　P.219
・関節可動域訓練（ROM訓練）　P.223
・移動・歩行前のアセスメント　P.224
・好ましくない介助方法　P.225
・車椅子への移動　P.231
・立ち上がる際の足の位置　P.231
・車椅子での移送　P.234	・人間の活動・運動の意義を理解し、患者が健康生活を送るために必要な援助の方法を習得する。	【講義の工夫・留意点】
・人間の活動・運動の意義を理解し、患者が健康生活を送るために必要な援助を説明する。
・人間の活動・運動の意義援助を説明する。
・人間の活動・運動の生理学的メカニズムを説明し、動かないことによって生じるリスクについて説明する。
・人間の活動・運動のニーズにおけるアセスメントの方法を説明する。
・患者が健康生活を送るために必要な援助方法を説明する。
・各体位変換の方法を説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
	休息・睡眠を促す技術

P.239-254	・ヒトにおける休息・睡眠の意義とそのメカニズムを理解し、必要性に応じた休息・睡眠のとり方を学習する。
・休息・睡眠に関する障害についてアセスメントでき、必要な援助方法を習得する。	【講義の工夫・留意点】
・休息・睡眠の意義とメカニズムについて説明する。また、自身の生活習慣と体温の変化について記録をつける課題を出し、睡眠習慣や体温変化への理解を促す。
・休息・睡眠の必要性が理解できたうえで、休息・睡眠のニードのアセスメントについて説明する。
・疲労の原因別の、休息への援助方法の選択を説明する。
・睡眠障害についてのアセスメントを説明する。
・睡眠障害の種類や原因に応じて、必要な援助を説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
17

18	活動・運動を支援する技術【演習】
・体位変換
・車椅子への移動
・ストレッチャーへの移動
など

P.203-238

【参考動画】
・体位変換　P.216
・仰臥位から直接端座位へ　P.218
・起立・着座の介助　P.219
・自然な立ち上がり動作　P.219
・関節可動域訓練（ROM訓練）　P.223
・移動・歩行前のアセスメント　P.224
・好ましくない介助方法　P.225
・車椅子への移動　P.231
・立ち上がる際の足の位置　P.231
・車椅子での移送　P.234	・人間の活動・運動の意義を理解し、患者が健康生活を送るために必要な援助の方法を習得する。	【演習の工夫・留意点】
・人間の活動・運動の意義を理解し、患者が健康生活を送るために必要な援助を説明する。
・人間の活動・運動の生理学的メカニズムを説明し、動かないことによって生じるリスクについて説明する。
・人間の活動・運動のニーズにおけるアセスメントの方法を説明する。
・患者が健康生活を送るために必要な援助方法を説明する。
・各体位変換の方法を説明し、実践する機会をつくる。
・移動・移送の援助技術を説明し、実践する機会をつくる。また、歩行補助具や車椅子移動などを体験し、患者側の視点を学ぶことで、援助する際に配慮する点について考える機会を設ける。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。
・実技テストは、演習で実施した体位変換の中から、その場で指示されたものを適切に実施しているか否かを評価する。	
19	身体の清潔を援助する技術

P.255-286

【関連動画】
・足の爪のケア　P.266
・口腔ケアの一例　P.268
・義歯のケア　P.270
・入浴介助前のアセスメント　P.271
・手浴　P.273
・足浴　P.273
・ケリーパッドを用いた洗髪　P.274
・その他の洗髪方法　P.275
・各部位（顔面・上下肢・背部）の清拭　P.277	・皮膚と粘膜の保護および清潔保持による身体的影響や心理・社会的影響を理解し、その人らしい生活を送るための援助方法を学習する。
・清潔のニーズをアセスメントし、適切な援助方法を選択できる。
・効果的な援助方法で、清潔ケアを実践できる。	【講義の工夫・留意点】
・皮膚と粘膜の構造と機能を説明した上で、人々が健康な生活を送るための清潔の意義について説明する。
・清潔に関するニーズのアセスメント方法と、適切な清潔援助方法を説明する。
・安全と安楽に配慮した効果的・効率的なケアについて説明する。
・ケアの評価を説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
20

21	身体の清潔を援助する技術【演習】
・清拭
・足浴・手浴
・洗髪
・口腔ケア（義歯ケアを含む）
など

P.255-286

【参考動画】
・足の爪のケア　P.266
・口腔ケアの一例　P.268
・義歯のケア　P.270
・入浴介助前のアセスメント　P.271
・手浴　P.273
・足浴　P.273
・ケリーパッドを用いた洗髪　P.274
・その他の洗髪方法　P.275
・各部位（顔面・上下肢・背部）の清拭　P.277	・皮膚と粘膜の保護および清潔保持による身体的影響や心理・社会的影響を理解し、その人らしい生活を送るための援助方法を学習する。
・清潔のニーズをアセスメントし、適切な援助方法を選択できる。
・効果的な援助方法で、清潔ケアを実践できる。	【演習の工夫・留意点】
・清潔に関するニーズのアセスメント方法と、適切な清潔援助方法を説明する。
・モデル人形を用いて、清潔の援助技術（口腔ケア、手浴・足浴、洗髪、各部位の清拭など）を実践する機会をつくる。
・安全と安楽に配慮した効果的・効率的なケアについて説明する。
・ケアの評価を説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
22	看護に共通する重要な援助技術まとめ
P.29-146	・看護に共通する援助技術について、その共通する技術の根底には何があるのか、自身の言葉で説明できる。	・看護に共通する技術の根底にあるものについて、レポート課題を出す。	
	日常生活行動の援助技術まとめ
P.147-286	・日常生活行動の援助技術として、共通に配慮しなければならないことについて自身の言葉で説明できる。	・日常生活行動の援助技術として、共通に配慮しなければならないことについてレポート課題を出す。	
23	呼吸を楽にする技術

P.287-314

【関連動画】
・呼吸と横隔膜　P.289
・腹式呼吸　P.296
・体位排痰法　P.298
・スクイージング　P.299
・気管カニューレの交換　P.302
・酸素供給装置　P.311	・呼吸の生理学的メカニズムを理解し、呼吸を援助する方法を学習する。
・呼吸に関するニーズをアセスメントし、適切な援助方法を理解できる。
・効果的・効率的なケアの方法を習得する。	【講義の工夫・留意点】
・呼吸の生理的メカニズムを説明する。
・気道の構造を説明する。
・吸気と呼気のメカニズムを説明する。
・呼吸パターンと呼吸困難の観察法を説明する。
・呼吸器障害に関する看護診断とその関連要因を、援助のポイントを踏まえて説明する。
・体位排痰法を説明する。
・吸入療法（エアロゾル吸入）、加湿、吸引について説明する。
・酸素療法と在宅酸素療法の意義について説明する。
・人工呼吸の目的と適応について説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
24	体温を調節する技術

P.315-330	・体温調節の生理学的メカニズムを理解できる。
・寒冷・温熱刺激が生体に及ぼす影響（生理的反応）を理解できる。
・患者の安全・安楽を前提に、効果的・効率的な罨法の援助方法を習得する。	【講義の工夫・留意点】
・体温調節の生理学的メカニズムについて説明する。
・寒冷・温熱刺激が生体に及ぼす影響（生理的反応）について説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
25

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27

28	呼吸を楽にする技術【演習】
・呼吸法
・酸素供給装置の取り扱い
・各種酸素吸入物品の取り扱い
など

P.287-314

【参考動画】
・呼吸と横隔膜　P.289
・腹式呼吸　P.296
・体位排痰法　P.298
・スクイージング　P.299
・気管カニューレの交換　P.302
・酸素供給装置　P.311	・呼吸の生理学的メカニズムを理解し、呼吸を援助する方法を学習する。
・呼吸に関するニーズをアセスメントし、適切な援助方法を理解できる。
・効果的・効率的なケアの方法を習得する。	【演習の工夫・留意点】
・呼吸パターンと呼吸困難の観察法を説明する。
・呼吸器障害に関する看護診断とその関連要因を、援助のポイントを踏まえて説明する。
・各体位による呼吸の変化を体験し、感じたこととそのメカニズムについて調べまとめる、レポート課題を出す。
・呼吸を楽にする方法（安楽な呼吸と体位、効率的な呼吸法）を説明する（「安楽かつ快適さを確保する技術」と合同での演習）。
・体位排痰法を説明する。
・吸入療法（エアロゾル吸入）、加湿、吸引について説明する。
・酸素療法と在宅酸素療法の意義について説明する。
・人工呼吸の目的と適応について説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
	体温を調節する技術【演習】
・罨法　など

P.315-330	・体温調節の生理学的メカニズムを理解できる。
・寒冷・温熱刺激が生体に及ぼす影響（生理的反応）を理解できる。
・患者の安全・安楽を前提に、効果的・効率的な罨法の援助方法を習得する。	【演習の工夫・留意点】
・患者の安全・安楽を前提に、効果的・効率的な罨法の援助方法を説明し、実践する機会をつくる。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
29	皮膚・創傷を管理する技術

P.331-354

【関連動画】
・褥瘡の実際　P.347
・褥瘡処置の手順　P.352	・皮膚の構造と機能、創傷の治癒過程や形式を説明できる。
・創傷を管理する知識と技術を理解し、実践できる。
・褥瘡を管理する知識と技術を理解し、実践できる。	【講義の工夫・留意点】
・機械的な刺激による創傷と、非機械的な刺激による創傷を説明する。
・創傷治癒の過程（出血・凝固期、炎症期、増殖期、成熟期）を説明する。
・一次治癒、二次治癒、三次治癒の創傷の違いについて、図を活用しながら説明する。
・スキンケアの重要性と具体的な方法を説明する。
・創傷治癒に適した環境を整えることの意義と方法を説明する。
・褥瘡の分類を説明する。
・褥瘡発生のメカニズムと褥瘡好発部位について、モデル人形を用いて示しながら説明する。また、褥瘡予防のための具体的なケアについて説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
30

31	皮膚・創傷を管理する技術【演習】
・創傷管理技術
・褥創処置　など

P.331-354

【参考動画】
・褥瘡の実際　P.347
・褥瘡処置の手順　P.352	・皮膚の構造と機能、創傷の治癒過程や形式を説明できる。
・創傷を管理する知識と技術を理解し、実践できる。
・褥瘡を管理する知識と技術を理解し、実践できる。	【演習の工夫・留意点】
・スキンケアの重要性と具体的な方法を説明し、実践する機会をつくる。
・創傷治癒に適した環境を整えることの意義と方法を説明する。また、創傷処置（創洗浄、創保護、包帯法）の実施手順と留意点を説明し、模擬患者役に包帯法を実践する機会をつくる。
・褥瘡発生のメカニズムと褥瘡好発部位について、モデル人形を用いて示しながら説明する。また、褥瘡予防のための具体的なケアについて説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
32	与薬・輸血を安全かつ正確に行う技術

P.355-414

【関連動画】
・経口与薬　P.367
・静脈内注射　P.392
・点滴静脈内注射　P.402	・薬物の基礎知識を想起し、薬物療法と看護の関連を理解できる。
・与薬のための法的根拠を説明できる。
・与薬・輸血について、その目的・用途・方法を理解できる。
・与薬・輸血に必要な基本的知識、技術、態度を理解できる。
・与薬・輸血に関わる看護者の役割を理解できる。
・与薬・輸血に関わる安全管理のありかたについて説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・与薬・輸血に関わる看護師の役割について、法的根拠を示しながら説明する。
・与薬・輸血の目的・用途・方法および前中後の観察項目、正しい器具の使い方、清潔操作、安全のための実施方法を説明する。講義において、可能な限り実際の医薬品や器具を見せながら説明し、臨床現場と結びつけやすくする。
・法的規制についての講義では、法律改正の時期等についても併せて説明する。
・与薬・輸血の実施における安全管理のあり方、感染予防とリスクマネジメントの視点について説明する。
・与薬・輸血を正しく行うための6Rの確認について説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
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36	与薬・輸血を安全かつ正確に行う技術【演習】
・経口与薬
・静脈内注射
・点滴静脈内注射　など

P.355-414

【参考動画】
・経口与薬　P.367
・静脈内注射　P.392
・点滴静脈内注射　P.402	・薬物の基礎知識を想起し、薬物療法と看護の関連を理解できる。
・与薬のための法的根拠を説明できる。
・与薬・輸血について、その目的・用途・方法を理解できる。
・与薬・輸血に必要な基本的知識、技術、態度を理解できる。
・与薬・輸血に関わる看護者の役割を理解できる。
・与薬・輸血に関わる安全管理のありかたについて説明できる。	【演習の工夫・留意点】
・与薬・輸血の目的・用途・方法および前中後の観察項目、正しい器具の使い方、清潔操作、安全のための実施方法を説明する。可能な限り実際の医薬品や器具を見せながら説明し、臨床現場と結びつけやすくする。
・与薬・輸血の準備から実施を、モデル人形を用いて実践する機会をつくる。投与量や投与速度の計算演習を行い、正確に投与できるようにする。
・与薬・輸血の実施における安全管理のあり方、感染予防とリスクマネジメントの視点について説明する。
・与薬・輸血を正しく行うための6Rの確認について説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
37	検査・治療を安全かつ正確に行う技術

P.415-450

【関連動画】
・静脈血採血（滅菌真空採血管使用）JCCLS標準採血ガイドライン（GP4-A1）　P.433	・身体計測・検査・治療の意義および看護者の役割を説明できる。
・身体計測・検査・治療の種類と実施時の注意点を理解できる。
・身体計測・検査・治療実施時の介助方法および検体の採取方法を習得する。
・ME機器の取り扱いとモニタリング方法が理解できる。	【講義の工夫・留意点】
・検査の意義、各検査・治療の種類と実施時の注意点、それらにおける看護者の役割や援助方法を説明する。
・検査・治療実施時の介助方法および各検体の採取方法について説明する。
・主なME機器の取り扱い（実施および管理の注意点）とモニタリングの目的を説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
38

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40	検査・治療を安全かつ正確に行う技術【演習】
・静脈血採血法　など

P.415-450

【参考動画】
・静脈血採血（滅菌真空採血管使用）JCCLS標準採血ガイドライン（GP4-A1）　P.433	・身体計測・検査・治療の意義および看護者の役割を説明できる。
・身体計測・検査・治療の種類と実施時の注意点を理解できる。
・身体計測・検査・治療実施時の介助方法および検体の採取方法を習得する。
・ME機器の取り扱いとモニタリング方法を理解できる。	【演習の工夫・留意点】
・検査の意義、各検査・治療の種類と実施時の注意点、それらにおける看護者の役割や援助方法を説明する。
・検査・治療実施時の介助方法および各検体の採取方法について説明する。
・主なME機器の取り扱い（実施および管理の注意点）とモニタリングの目的を説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
41	救急救命処置を行う技術

P.451-468

【関連動画】
・心肺蘇生　P.457
・AEDの技術　P.461	・患者の生命の安全を確保するために、救命の連鎖の重要性を理解し、一次救命処置（basic life support：BLS）に関する知識と技術を習得する。	【講義の工夫・留意点】
・救命の連鎖について説明する。
・緊急時の応援要請について説明する。
・一次救命処置について説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポート課題を出す。	
42

43	救急救命処置を行う技術【演習】
・心肺蘇生法
・AED　など

P.451-468

【参考動画】
・心肺蘇生　P.457
・AEDの技術　P.461	・患者の生命の安全を確保するために、救命の連鎖の重要性を理解し、一次救命処置（basic life support：BLS）に関する知識と技術を習得する。	【演習の工夫・留意点】
・緊急時の応援要請について説明する。
・一次救命処置について説明する。
・トレーニング用人形を用いて、一次救命処置（胸部圧迫、人工呼吸、AED）の方法および止血法について説明する。
【評価の視点・方法】
・知識確認の小テストを実施する。
・レポートあるいは技術・態度確認の実技試験を実施する。	
44	生命活動を支える援助技術／
治療・処置に伴う援助技術
まとめ

P.287-330／P.331-468	・生命活動を支える援助技術として、特に留意しなければならない点について自身の言葉で説明できる。
・治療・処置に伴う援助技術として、医師とどのように連携・協力していくかについて、自身の言葉で説明できる。	・生命活動を支える援助技術として、特に留意しなければならない点についてレポート課題を出す。
・治療・処置に伴う援助技術として、医師とどのように連携・協力していくかについてレポート課題を出す。	
45	危篤・終末時における技術

P.469-488	・自己の死に対する考え方、受け止め方をみつめることにより、人にとっての生と死を考えるきっかけとする。
・危篤・終末時における患者の身体的・心理的変化や苦痛を理解し、その援助方法について説明できる。
・死を迎える患者と家族のさまざまなニーズを知り、危篤・終末時における援助を説明できる。
・終末を迎えた後の故人、遺族への援助について説明できる。
・死を迎える際の援助技術が今まで学んできた看護援助技術と大きく異なる点について自身の言葉で説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・自己の死に対する考え方、受け止め方をみつめることにより、人にとっての生と死を考える時間をつくる。
・死を迎える患者と家族のさまざまなニーズを知り、危篤・終末時における援助の方法を説明する。
・死後のケア、遺族への関わりについて説明する。
【評価の視点・方法】
・講義の終わりにリアクションペーパーを配布し、理解度や学生の死に対する考えを確認する。
・死を迎える際の援助技術が今まで学んできた援助技術と大きく異なる点についてレポート課題を出す。
・知識確認の小テストを実施する。	
	総まとめ
P.29-488