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スタッフを指導・教育したり、マネジメントする立場を経験したことがある方であれば、自身のリーダーシップについて一度は悩んだことがあるのではないでしょうか。

また、ユニットやチーム全体のマネジメント、組織、人材の育成を考えたとき、いかにチーム内にリーダーシップをもった人を育てるか、その難しさを感じてこられた方も多いかもしれません。

その課題、実はリーダーシップを持った人材を発掘したり、メンバーにリーダーシップの意識を芽生えさせるのではなく、まったく違ったアプローチ方法があるのはご存じでしょうか。

それは、組織内、チーム内のフォロワーシップを育てることです。

フォロワーシップとは、チームの成果を最大化させるために、自立的・主体的にリーダーに働きかけ、リーダーを支援することですが、実際のそうした目に見える支援以外にも重要な役割があります。

それは、リーダーをリーダーと認めるフォロワーがいてはじめて、リーダーはリーダーシップを育み、その力を発揮できるということです。つまり、リーダーは独りよがりではリーダーとしての役割は果たせず、目指す目的や目標、そこにたどり着くまでの方法に共感するフォロワーがいてはじめて、リーダーはリーダーになり、リーダーシップを発揮できるのです。

ビジネスやスポーツの世界でもこの10年、20年ほど注目されてきたフォロワーシップですが、では看護どのように育てることができるのか、フォロワーシップが組織やチームにもたらす効果とはどのようなものなのか、ぜひ『Nursing BUSINESS』2022年6月号の特集をご覧ください。

特集内容は次の通りです。

■師長の自信につながる!「人が育つ」「成果が上がる」リーダーシップとフォロワーシップの育て方
■総論:激変する時代に本当に必要なリーダー像・フォロワー像とは
■事例①:コロナ禍で得た体験 未曽有の事態で発揮するリーダーシップとは
■事例②:クリニカルラダー研修で育む 全員が状況に応じて発揮するリーダーシップ&フォロワーシップ
■事例③:訪問看護ステーションで育むフォロワーシップとリーダーシップの相互作用
■注目の新スタイルをチェック!リーダー・フォロワーなしでも皆が自律的に働く組織モデル

こちらの特集すべてFitNs.で読むことができますので、ぜひご覧ください。

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